六 、练习（摘记好词佳句，初步培养学生积累语言的能力）

　每日积累：从课文中找出喜欢的词句 ，并记住它
。

　七、写字（从学生写字实际情况入手，弹性要求
，激发学生写字兴趣。）

　1
、认读“是、朵 、关 ”三个字，学生先观察再描红 。

　2
、教师根据学生书写具体情况进行重点指导
。

　3、学生练习写字展示优秀作业：写几个都行 ，直到自己满意为止。

　 第二课时

　一 、背诵

　1
、学生任意选择自己喜欢的自然段用适合自己的方法练习背诵 。

　2、展示学生背诵情况
，互相交流背诵方法
。

　二 、拓展

　1
、除了小水珠、蜻蜓 、青蛙和小鱼儿，还有谁喜欢荷叶 ，他们还会对荷叶说什么？学生选择自己喜欢的事物自由说一说。

　2
、你们还要对荷叶说什么？做什么？先说一说
，再画一幅“荷叶是我的…………的图画” 。

　3、回家后搜集小蜻蜓 、小青蛙的有关资料，然后和小伙伴进行交流
。

　三、写字（把写字和评价结