1：绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分 。

生2：绿色植物为生物圈的其它生物提供物质和能量
。

生3：绿色植物是绿色的“能量转化器”。

师：绿色植物对整个生物圈的生存和发展具有十分重要的作用，可以称得上是“生命之母 ”
，

设计意图为了便于理解生物圈中的物质和能量的转化和利用过程，教师在课本问题的基础上作了一些变动 ，使问题变的简单易懂
，轻松突破难点 。

过渡：教师通过多媒体课件呈现日常生活中消耗氧气、释放二氧化碳的
。并呈现下面的资料：一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷 、窒息
、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象 。

生：大气中氧气的含量为什么不减少呢?

师：同学们可以从绿色植物光合作用的反应式的原料和产物上找突破，进行分析交流
。

这样一来 ，很自然的就过渡到
，绿色植物是自动的“空气净化器
”。

师：同学们阅读教材65页的“观察思考的普鲁斯特勒实验” 。

分析交流：

（1）蜡烛为什么熄灭了？

（2）小白鼠为什么不久就死了？

（3）燃烧的蜡烛有了植物为什么仍能继续燃烧；小白鼠有了植物