活动过程：

　一 、导入活动
，引起幼儿兴趣
。

　今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？

　二、出示挂图 ，引出问题。

　1
、这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草 。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话
。）

　2、看，这个海底世界很漂亮
，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）

　3 、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）

　4
、可是他们太少了 ，没有朋友跟他们玩
，他们都感到寂寞了 。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧
。（幼儿想办法）。

　三、幼儿进行制作 。（放舒缓的音乐）

　我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴
。

　教师演示①画外形。②进行装饰 。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导
。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法 ，制作更多与众不同的海洋动物
，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品 ，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中
，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。

　四 、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去 。（放音乐教师带孩子做律动）

　现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作） ，再睁开眼睛
，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏
。（教师带孩子随音乐做律动）

　五
、活动点评

　幼儿将海洋动物贴到挂图上后 ，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳 、撕的轮廓边缘整洁的作品。

　六
、活动总结

　今天咱们做的这个海底世界可真漂亮
，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多