第四组：彩纸、胶棒 、剪刀、画笔
、大塑料瓶；

　第五组：手绢、绸子 、塑料瓶
、剪刀、胶棒 、橡皮泥；

　每组一份操作单 ，协商要求及问题
，请幼儿根据操作单的要求进行实验
、思考问题。

　 教学重点： 通过实验，幼儿能细心观察并体会到空气在哪里 ，以及空气在不同的地方会有什么不同的功能
，并能清楚地讲述自己的实验结果
。

　 活动过程

　一、活动导入

　和幼儿一起玩吹气玩具，想办法让它鼓起来 ，再让它瘪下去，想一想为什么?引导幼儿发现空气的存在。

　二 、话动内容

　1．探索尝试

　①用塑料口袋到各处抓空气
，说一说在什么地方抓到空气 。(发现四周都有空气)

　②讨论：空气藏在哪里?(表1)

　出示瓶子
、土块、尺子 、粉笔
、海绵、吸管等
。先让幼儿猜想，哪些物体里面藏有空气 ，并进行记录。(记录在表1中)

　③幼儿尝试将各种物品扔进水里
，发现溢出的气泡，用吸管往水中吹气等 ，证实空气的存在
，再次进行证实后并记录 。

　④联想：还有哪些东西，哪些地方有空气 ，启发幼儿想到气球轮船 、救生圈、蚂蚁洞……都有空气
。

　⑤捏住鼻子试一试
，有什么感觉，想一想如果四周没有空气会怎样?引导幼儿了解人
、动植物与许多玩具用品都需要空气。

　2．分组实验 ，感知空气的存在与作用

　第一组：手绢为什么不湿 。将手绢塞入杯底
，倒扣杯子，压入水下 ，猜猜手绢湿了没有
。拿出看看，手绢为什么不湿?

　第二组：会沉会浮的乒乓球。让乒乓球浮在水面
，用一个倒扣的杯子扣住，能将乒乓球压人杯底 ，把杯子倾斜
，观察气泡溢出，水进入杯子 ，乒乓球逐渐浮起来
，引导讨论沉浮的原因 。

　第三组：哪支蜡