1、出示笑脸和哭脸
，发展幼儿的观察力 。

　2 、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸 ，装饰"快乐树"
。

　3
、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友
，这样大家就都快乐了。

　五 、放音乐(表情歌)欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱
、跳，抒发心中的快乐情感 。

　 活动延伸:

　设置快乐树的图板 ，孩子们看到树妈妈笑了
，树宝宝笑了，太阳公公也笑了 ，噍!孩子们高兴的也笑了
，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切
。

　 活动反思：

　本活动坚持以幼儿为主体 ，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境
，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由 、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者
、支持者 ，有效而审慎的引导者
”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助
，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进 。整个活动以情激趣，以情激学 ，激发了幼儿的好奇心和求知欲望
，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习 ，变被动为主动
，真正体现了“以人为本”的教育思想
。

活动目的：

　初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。

活动准备：

　每人一份色彩鲜艳的玩具 。

活动过程：

　1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头 ，用手指给我看
，老师就把玩具给你玩。 ”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来
。教师先问他要什么，然后让孩子用手指 ，已会讲话的孩子可用嘴说
，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯 、啊 ，说出一个词，如：要
、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定